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domingo


Este segundo tomo del libro de Helena Ferrari
puede ser de mucho interés para aquellos que se dedican a la pedagogía teatral en el ámbito del lenguaje de movimiento. Partiendo del análisis de escenas de los primeros espectáculos pedagógico-artísticos y más tarde de dramaturgia gestual, se sumerge en las FUENTES  del vocabulario del lenguaje corporal y llega al principio del origen pedagógico del mismo.
Este origen conecta con los primeros elementos, conceptos y recursos para el lenguaje corporal primeramente en experiencias pre-dramáticas y luego en experiencias teatrales de Teatro gestual completo.
Ahondando en esos orígenes el lector puede vislumbrar el recorrido vital y pedagógico de la materia, como una verdadera urdimbre sobre la que con los años se construye el espectáculo de Teatro gestual o Teatro de movimiento.

RAFAEL RUIZ NÚÑEZ, profesor de Estudio Schinca, doctor por la Universidad Rey Juan Carlos

RAFAEL RUIZ NÚÑEZ, profesor de Estudio Schinca, doctor por la Universidad Rey Juan Carlos

Ayer tuvimos la satisfacción de asistir a la defensa de su tesis doctoral,
que ha merecido la calificación de sobresaliente Cum Laude.
Según Rafael Gómez “la estructura de su investigación supone la elaboración de un proyecto que permite generar nuevas taxonomías de análisis para futuros proyectos de investigación así como para ser estudiadas y aplicadas en el sentido teórico y pragmático dentro del área de las artes escénicas y visuales”.

El Tribunal ha destacado su labor  de búsqueda exhaustiva en las fuentes documentales, audiovisuales y escritas, como un trabajo epistemológico de gran calado.
Nuestra ENHORABUENA1

Helena Ferrari, doctora en Artes Escénicas



Helena Ferrari se ha doctorado en diciembre de 2014 con una tesis sobre "Schinca, Teatro de movimiento" que ha merecido un Cum Laude por unanimidad. 

En esa tesis doctoral  ella desgrana con enorme detalle cómo se ha ido gestando el método Schinca en el contexto pedagógico, cuáles fueron los antecesores y los antecedentes de cada elemento de trabajo  y cómo esos elementos se convierten en el vocabulario específico para la creación de los espectáculos de Teatro de movimiento.

En este contexto Helena analiza ocho espectáculos en los que ella misma participó desde sus inicios como co-fundadora  e intérprete, y  plantea cómo esa trayectoria se ha ido realizando desde "muestras de trabajo" (en su momento insólitas) a representaciones teatrales dentro del Teatro del gesto.
La investigación que Helena realiza, proyecta, según dice Rafael Gómez director de dicha tesis, "un modelo de análisis creativo de interés para la pedagogía teatral y expresión artística"


Más adelante prosigue: "Con la realización de esta tesis no sólo se pretende demostrar una de las vertientes inéditas o poco investigadas dentro del terreno de las artes escénicas en el sentido histórico, sino establecer las conexiones e influencias que supone este modelo de teatro de gestual y de movimiento como proyecto pedagógico en la enseñanza actual de las artes escénicas, desde una perspectiva pragmática" Para leer la tesis en la biblioteca de la Universidad:

https://eciencia.urjc.es/handle/10115/12943

http://elmeteoritodelteatro.blogspot.com.es/2010/06/opera-intima-del-cuerpo.html

miércoles

FORMACIÓN EN EXPRESIÓN CORPORAL









Fotos de los espectáculos de Schinca- Teatro de movimiento:

1) "Barro rojo": Escena Escultor de "Barro rojo"https://www.youtube.com/watch?v=clj6Pvs8E_c

2) "Nightmare" http://youtu.be/L1hgHvGQfNc

3) "Colmenas de Aire" http://youtu.be/5TJ2fH_hTcU

4)  "Concierto en diagonal"  http://www.estudioschinca.com            

Barro rojo : Helena Ferrari y Marcos León

Nightmare: Helena Ferrari

Colmenas de aire: Helena Ferrari, Julio Vélez, Brigitte Aschwanden, Alejandro Ferrari

Concierto en diagonal: Helena Ferrari, Brigitte Aschwanden, Pedro Garhel, Diego de las Heras.

Formación en Expresión corporal según nuestro método.

La formación en Técnica y Expresión del movimiento (Expresión corporal) nace de la necesidad de constituir una educación por medio del lenguaje del movimiento, que sea a la vez pedagógica y artística. Se dirige a docentes y artistas de distintos ámbitos con el fin de dotarles, de manera sistematizada, gradual y progresiva, de aquellos elementos constitutivos  del lenguaje del cuerpo en el espacio-tiempo, multiplicando las distintas poéticas de otros lenguajes artísticos.
Esta formación pretende que las diferentes comunidades educativas que asumen la enseñanza de la Expresión corporal puedan atenerse a unos principios, contenidos conceptuales y vivenciales, así como evaluativos, creados a partir del  origen pedagógico basado en la experiencia y desarrollo del método Schinca en el correr de años en las Escuelas de Arte Dramático donde se imparte,  y la docencia de muchos profesores en ámbitos culturales, y centros educativos de enseñanza Primaria y Secundaria.
Partiendo de la idea de una educación por medio del movimiento en un "cuerpo que piensa" y no en un cuerpo que  responde a las teorías mecanicistas de preparación "para" el movimiento por sí mismo, se atiende a una concepción de desarrollo humano integral y completo. Ese desarrollo comprende las múltiples facetas que interactúan en el ser humano como unidad funcional cuerpo-psiquis, manifestándose a través de su corporeidad  y sus relaciones con el espacio y la musicalidad del movimiento.
Las artes actualmente ponen atención a la expresión por medio del cuerpo que además de ser un instrumento plástico capaz de trasmitir signos estéticos, es un campo de acción motriz que integra lo cognitivo y lo subjetivo potenciando la creatividad  por medio de herramientas concretas capaces de producir el estímulo que se necesita para ser desarrollada.
Los principios en que se funda esta asignatura no son obra de una combinación caótica de elementos dispares, sino que se corresponden con las bases legadas por los pioneros de los estudios sobre el Arte del movimiento, que a finales del siglo XIX y del XX desarrollaron sus teorías considerando el cuerpo como portador de sentimientos y emociones. Es así que las corrientes expresionistas a las que perteneció Rudolf Laban, buscaban lo racional en el análisis de  la lógica del movimiento, así como la parte expresiva que emana de la  necesidad interior del ser humano a partir  del acto de vivir. Para él el movimiento en sí no tiene suficiente entidad; le interesa el movimiento como acto de creación del ser humano. Todo movimiento cargado de significado responde, según Laban, a un grado de esfuerzo, palabra que tiene un significado psico-físico pues responde a la motivación que inspira ese movimiento.
Es así que los fundamentos de la Expresión Corporal  que ha desarrollado el método Schinca provienen de los estudios de Delsarte en la segunda mitad del siglo XIX, de Laban,  sus elaboraciones sobre el estudio del cuerpo en el espacio y la eukinética o estudio  combinado de la dinámica, el ritmo y el esfuerzo como cualidad del movimiento, y de Dalcroze cuyo método constituía un modo de enseñanza de la música por medio del movimiento. Sobre estos cimientos fue evolucionando el sistema de trabajo que nos ocupa y que es la materia sobre la que se desarrollamos los contenidos que la configuran.
http://www.youtube.com/watch?v=JP6rp-ZasNo

viernes

EXPRESIÓN CORPORAL, MÉTODO SCHINCA

La Expresión corporal constituye un aspecto fundamental para la formación del actor y  es una fuente de recursos para la escena.
En el caso del bailarín, el problema que se le plantea es cómo extraer de la técnica  un lenguaje significativo, expresivo.
En el trabajo que realizamos en nuestro Estudio abordamos este tema dando al intérprete (actor o bailarín) elementos concretos que le ayudan a “extraer” su mundo personal, singular.
Estos elementos concretos son herramientas que permiten una exploración interior a la vez que hacen enriquecer su técnica base.
No sólo trabajamos con intérpretes; también lo hacemos con personas que desean una formación integral que partiendo de lo corporal transite hacia el conocimiento de sí y de los procesos comunicativos, a la vez que le abra caminos transversales hacia una percepción multidisciplinar.

ESTUDIO SCHINCA para el ARTE DEL MOVIMIENTO


 Técnica y Expresión del movimiento.
Cursos acreditados por el Ministerio de Educación (Instituto Superior del Profesorado)

Fundado en 1978, el Estudio Schinca es un centro especializado en la pedagogía y la investigación del lenguaje del movimiento, dirigido por Marta Schinca, catedrática en la RESAD, creadora del método de Expresión Corporal que lleva su nombre. El Equipo de Profesores del Estudio Schinca está formado por Helena Ferrari, Rafael Ruiz y Beatriz Peña, profesionales con un extensa trayectoria profesional en el campo de la expresión Corporal, el Teatro, o la Voz, profesores de la RESAD (Real Escuela Superior Arte Dramático)Cuenta también con la colaboración de otros docentes como Ana Pérez de Amézaga, profesora en la ESAD de Asturias.

Abierta la matrícula para los siguientes CURSOS:

CURSO FORMACIÓN BÁSICA: se compone de siete módulos de fin de semana que se realizarán desde octubre de 2014 a abril de 2015. DIRIGIDO A: personas sin experiencia previa en la metodología del Estudio, que estén interesadas en la Expresión corporal.
Curso de TEATRO DE MOVIMIENTO: se compone de 6 módulos de fin de semana desde octubre de 2014 a Marzo de 2015 Consiste en un taller de interpretación y creación escénica mediante el lenguaje del movimiento.
Curso de DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN: se compone de nueve módulos anuales centrados en “enseñar a enseñar”. DIRIGIDO a: los alumnos que hayan cursado estudios previos en el Estudio Schinca o en otros centros acreditados. Desde octubre de 2014 a junio de 2015

GRUPO SEMANAL: para aquellos alumnos que deseen una práctica regular durante todo el año, una clase semanal de dos horas.
Grupo 1: Lunes de 20 a 22 horas
Grupo 2. Miércoles de 11 a 13 horas.

Los cursos se imparten en el Centro Mandala, c/de la Cabeza 15, 2º. 28012 Madrid.


Información y reserva plazas:
www.estudioschinca.com
Teléfonos: 91 815 21 25 -91 364 14 15
Mail:
info@estudioschinca.com


Historia del Centro
El método de Expresión Corporal que ha desarrollado Marta Schinca, tiene sus raíces en la escuela germana del Movimiento creativo o Danza libre, como se le llamó en las primeras décadas del siglo XX.
La labor pedagógica y artística ha evolucionado a partir de las teorías y prácticas de Rudolph von Laban, Rudolph Bode, y Jean Jacques Dalcroze, a través de sus sucesoras Inge Bayerthal y Dore Hoyer.
Marta Schinca y su equipo de profesores han logrado desarrollar un método propio, unos sólidos cimientos para el desarrollo del lenguaje del cuerpo que constituyen verdaderas herramientas dirigidas a educadores de todos los ámbitos: estudiantes o titulados en danza, música y arte dramático, magisterio, educación física, docencia , musicoterapeutas y arteterapeutas, animadores socioculturales, etc. 

martes

Cuadernos Schinca para la investigación en el Arte del movimiento


“Cuadernos ESTUDIO SCHINCA” una publicación dedicada a la investigación en el Arte del Movimiento, fruto del trabajo de nuestro equipo en el Estudio SCHINCA y de tantos años de profundización en esta materia.
Sus contenidos reúnen aquellos temas que implican el empleo del cuerpo como medio de comunicación, de creación y de búsqueda de nuevos lenguajes escénicos, dando especial importancia al enfoque pedagógico y formativo de estos temas.
Esperamos que nuestra revista pueda tener continuidad en el tiempo y sirva para llenar un vacío existente en el mundo de la investigación en habla castellana, sobre el Arte del Movimiento y el papel del cuerpo en las Artes Escénicas.
 

lunes

TEATRO GESTUAL

ESPECTÁCULO de TEATRO GESTUAL  dirigido por RAFAEL RUIZ

"El experimento de la doctora OX"  basado en la novela de Julio Verne "El doctor OX".
Entre el 15 y el 24 de marzo se representó en la SALA A  de la REAL ESCUELA SUPERIOR DE ARTE DRAMÁTICO.
Este espectáculo ha sido elegido para representar a la RESAD en Varsovia, en el marco de un encuentro entre Escuelas de Arte Dramático.